Proyecto final: Exposición oral mitos clásicos

Objetivo

     Realizar una exposición oral sobre un mito clásico griego. El objetivo es conocer mejor la cultura clásica, mejorar la expresión oral y desarrollar habilidades de comunicación ante un público. Se podrán utilizar presentaciones digitales, vídeos, música, imágenes, disfraces u otros elementos visuales como apoyo.

Organización del trabajo

• Modalidad: el trabajo podrá realizarse de forma individual, en parejas o en tríos.

• Dos mitos: si un grupo de dos o tres personas elige un mito que el profesor considere sencillo, deberá preparar y exponer dos mitos en lugar de uno. Esta decisión queda a criterio del profesor.

• Colaboración: todos los miembros del grupo deben participar tanto en la preparación como en la exposición oral.

• Duración: entre 5 y 10 minutos.

• Material de apoyo: se permite el uso de PowerPoint, imágenes, vídeos cortos, música, disfraces, maquetas, etc.

Normas sobre la exposición

Es fundamental entender que la exposición oral es la parte central del trabajo. Por ello:

1. No se permite la lectura directa y completa del mito. El alumnado debe demostrar que conoce y comprende el mito, no limitarse a leerlo.

2. Se permite llevar un guión de apoyo que podrá consultarse en momentos puntuales para reconducir la exposición, pero nunca como texto para leer.

3.  Los vídeos y canciones son complementos, no sustituyen la exposición. No se puede poner un vídeo de YouTube y considerar que el mito ya está expuesto.

4.  Cualquier elemento audiovisual debe acompañar y enriquecer la explicación del alumno, nunca reemplazarla.

Mitos disponibles

     Cada alumno o grupo elegirá un mito de la siguiente lista, aunque se podrá proponer otro mito que no aparezca aquí. 

No se podrá repetir mito en el mismo grupo-clase salvo autorización del profesor.

Estructura de la exposición

     Cada exposición debe incluir los siguientes apartados:

1.     Título del mito y personajes principales.

2.     Resumen claro y ordenado del mito.

3.     Interpretación o moraleja: ¿qué enseñanza transmite el mito?

4.     Elemento visual o artístico: presentación digital, disfraz, vídeo, dibujo, maqueta, etc.

5.     Conclusión personal: ¿qué os ha gustado? ¿Qué habéis aprendido?

Fuentes recomendadas

• https://www.mitologiagriega.org/
• https://academiaplay.es/mitologia-griega/
• https://es.khanacademy.org/humanities/world-history/ancient-medieval/classical-greece/a/introduction-to-greek-mythology
• Canal de YouTube: Academia Play – Mitología Griega

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

A) Rúbrica para trabajos en pareja o trío

Criterio	Sobresaliente (9-10)	Notable (7-8)	Bien / Suficiente (5-6)	Insuficiente (1-4)
Exposición oral (50%)	Se expresa con fluidez, claridad y seguridad. No lee. Capta la atención del público. Domina el contenido y responde preguntas.	Se expresa con claridad, aunque con alguna vacilación. Consulta puntualmente el guión. Mantiene el interés general.	Se expresa de forma básica. Consulta el guión con frecuencia o muestra inseguridad. Exposición poco dinámica.	Lee directamente del guión o del soporte. No se entiende bien lo que expone. No domina el contenido.
Contenido (20%)	El mito se presenta completo, ordenado y bien explicado. Incluye personajes, desarrollo, moraleja y conclusión personal.	El mito se entiende bien, aunque falta algún elemento menor. La moraleja o conclusión es correcta.	El mito se presenta de forma básica o incompleta. Falta claridad en algún apartado importante.	El mito está incompleto, desordenado o con errores importantes. Faltan apartados obligatorios.
Material visual (15%)	El material de apoyo es original, cuidado y complementa la exposición de forma eficaz.	El material de apoyo es correcto y apoya la exposición, aunque sin destacar especialmente.	El material de apoyo es básico o poco trabajado. Aporta poco a la exposición.	No hay material de apoyo o es inadecuado. O se usa un vídeo/audio como sustituto de la exposición.
Trabajo en equipo (15%)	Todos los miembros participan de forma equilibrada y coordinada. Se nota preparación conjunta.	Todos participan, aunque de forma algo desigual. La coordinación es aceptable.	La participación es desigual. Se nota que algún miembro ha trabajado más que otros.	Solo interviene uno o dos miembros. No hay coordinación ni reparto real del trabajo.

 B) Rúbrica para trabajos individuales

Criterio	Sobresaliente (9-10)	Notable (7-8)	Bien / Suficiente (5-6)	Insuficiente (1-4)
Exposición oral (50%)	Se expresa con fluidez, claridad y seguridad. No lee. Capta la atención del público. Domina el contenido y responde preguntas.	Se expresa con claridad, aunque con alguna vacilación. Consulta puntualmente el guión. Mantiene el interés general.	Se expresa de forma básica. Consulta el guión con frecuencia o muestra inseguridad. Exposición poco dinámica.	Lee directamente del guión o del soporte. No se entiende bien lo que expone. No domina el contenido.
Contenido (25%)	El mito se presenta completo, ordenado y bien explicado. Incluye personajes, desarrollo, moraleja y conclusión personal.	El mito se entiende bien, aunque falta algún elemento menor. La moraleja o conclusión es correcta.	El mito se presenta de forma básica o incompleta. Falta claridad en algún apartado importante.	El mito está incompleto, desordenado o con errores importantes. Faltan apartados obligatorios.
Material visual (25%)	El material de apoyo es original, cuidado y complementa la exposición de forma eficaz.	El material de apoyo es correcto y apoya la exposición, aunque sin destacar especialmente.	El material de apoyo es básico o poco trabajado. Aporta poco a la exposición.	No hay material de apoyo o es inadecuado. O se usa un vídeo/audio como sustituto de la exposición.

 Observaciones

•  La nota final del proyecto se calculará aplicando los porcentajes indicados en cada criterio.

• La exposición oral representa el 50% de la calificación. Se valorará especialmente la fluidez, la seguridad, el contacto visual con el público y el dominio del contenido.

•  No presentar el trabajo en la fecha indicada supondrá una calificación de 0, salvo causa justificada.

• El profesor y los compañeros podrán realizar preguntas al finalizar la exposición para comprobar el dominio del mito por parte de todos los miembros del grupo.